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武进区崔桥小学创建武进区文明校园自查报告(公示)
自查报告
发布时间:2018-12-06   点击:103   来源:原创   作者:范国焕

文明滋养校园  生命健康成长

——武进区崔桥小学文明校园创建自查报告

一、学校概况

亚博体育创办于1919年,有近百年的办学历史。学校占地面积80亩,绿化面积28522平方米,建筑面积12950平方米,生均8.16平方米。学校现有34个教学班,学生1595人,其中流动人口子女占86.6%

近年来,学校以“厚德健行”为校训,树立了“把教育引向生活,让生活成为教育”的办学理念,形成了“尚德明智”的校风、“博识善教”的教风、“乐学善行”的学风。

2007年,崔桥小学成为江苏省实验小学,先后荣获江苏省平安学校、常州市平安学校、常州市依法治校先进单位、常州市体育特色学校、武进区和谐学校、常州市现代教育技术学校、常州市二条一规先进单位、武进区教科研工作先进单位等荣誉称号,在社会上树立了良好的办学形象。

二、领导班子勤奋务实

(一)机构健全,分工明确。学校成立了文明校园创建工作领导小组,学生中心作为主抓科室。学期初学生中心负责制定具体创建方案,召开教育干部专题会议进行学习并具体分工。

(二)深化党组织建设,发挥核心引领作用。学校开展了演讲比赛、重温誓词、党员志愿者日等活动,坚持“三会一课”制度,激励他们为党旗增光添彩,在工作中发挥了榜样作用。

(三)外来工子女平等接受教育。生活上关爱外来工子女,学习上帮助学生树立正确的人生观,以微心愿的方式了解学生心中所需,让他们感受到大家庭的温暖。

(四)做好家校沟通。不断完善家长委员会制度,设有校级和班级家长委员会,每学年对校级家委会组织机构改选一次。通过家长课堂、家长开放日等,努力办好家长学校,提升了家长的文明素养和家教能力,学校工作得到了家长们的支持、理解与配合。

(五)贯彻落实《义务教育学校管理标准》

严格落实教育部《义务教育学校管理标准》,有具体的落实管理目标,成效突出,并形成自己的特色。

三、思想道德建设效果显著

(一)社会主义核心价值观入心入脑。学校通过宣传活动、环境布置,课堂教学等多种渠道让学生对核心价值观的内涵进行学习。利用晨诵、做操、升旗仪式进行背诵,校园相关位置进行张贴,让学生时刻记诵核心价值观,把核心价值观融入心灵。

(二)增强爱国情感,放飞中国梦。抓住清明、国庆节、国家公祭日等时间节点,开展“中国梦”主题系列实践活动,让学生在庄严、隆重的氛围中树立报国之志,培养中国人的自豪感与责任意识。

(三)升旗仪式坚持不懈。每周一,我们都会开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话活动。去年起更增添了“健行舞台”来展示学生的才艺,充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

(四)德育活动丰富多彩。

我校以丰富多彩的活动为载体,搭建平台展示学生的才华,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,学生在活动中迅速成长起来。如一年级的 “我入学  我入队  我成长”主题活动、每学期的文明出行,快乐活动社会实践活动、 “非常童年”科技节活动、敬老节慰问活动、红领巾志愿者光盘活动、中队主题观摩活动、“活力无限,展现自我”体育节活动、“花季少年,健康成长”——高年级队员青春期心理辅导活动、四年级的成长礼活动、六年级的毕业礼活动、CQ农场种植节、收获节活动、传统节日系列活动等。

(五)文化广场建设形式多样。近两年,我校先后建设了绘本广场、诗词天地、金钥匙广场、走廊图书室、青花馆等文化阵地。这些场馆的建设大大丰富了学生的文化生活,陶冶了学生情操。

四、教师队伍敬业精业

(一)师德建设是提高教师队伍质量的前提。学年初制定具体的工作实施方案,签订师德师风责任状,演讲比赛、评教活动、阳光历奇培训、班主任节等活动规范了老师们教育教学行为,体会到“敬业爱岗奉献”的内涵,享受着教育路上的幸福与尊严。

(二)加强师资队伍建设。按照教师专业成长规划,开展了主题研讨、读书沙龙、道德讲坛等活动,解决了教师们工作中的困惑,让他们在专业成长的道路上快乐前行。

(三)形成科学的梯次教师团队。通过拜师仪式、骨干教师公开课研讨、青年教师素养大赛等活动,让年轻教师快速成长,优秀教师走向卓越,班主任走向了专业化。

我校打造了一支有创新、开拓进取的教师团队,现有常州市特级教师后备人才1名,常州市学科带头人3名,常州市骨干教师2名,武进区学科带头人4名,武进区骨干教师3名,常州市教坛新秀4名,常州市教学能手1名。

五、 文化建设突出“健行”。

2011年初,学校提出了“生活教育”的口号,并提出了“把教育引向生活,让生活成为教育”的办学理念,架构了生活教育包括道德生活教育、学习生活教育、劳动生活教育、健康生活教育、闲暇生活教育、日常生活教育六大板块。在此基础上,2017年9月起,对学校文化进行了进一步的提炼。突出以“健行”为主题,进一步提炼和弘扬学校文化精神,创造内涵丰富的校园文化环境,开发实施致力于提高学生综合素养、为学生健康成长的校本课程,开展陶冶师生情操、滋育师生品行的文化活动,并以健行文化的基本精神引领学校的制度建设、德育创新和教学改革,培育学校的管理文化和育人文化。

在“健行”文化的引领下,对学校的整体布局进行统一规划。在低年级教学楼前开辟了绘本广场,一方面是让低年级的孩子有个读书交流的场所,另一方面也解决了坐车及家长晚接孩子的容身之处。低年级教学楼的后面广场是诗词广场,地面用七种字体雕刻了108首古诗,在花坛周围还有“跟着古诗游中国”系列。高年级教学楼后的广场,将做成“百部名著”广场,目前正在构思与设计中。在楼梯间、楼层的阳台上设立开放图书柜,让每位学生随手有书读、随处可读书。这三幢教学楼、三个广场联成一体,也就形成了“崔小三院(园)”中的一院——楹庭书院。三园中的另二园分别是“科技园”、“健行园”。这二园的建设将与崔小二馆——Fool馆、农博馆在崔小扩建工程中一同建设。但农博馆有望在今年初具雏形。今后,崔小将形成“三园二馆”的主体文化场馆。

如何让“健行”文化深入人心,并成为一种学生的自觉,那就需要相关课程的设计。早在几年前我校围绕“生活教育”,开发校本课程,编制了《五彩生活》校本教材,作为校本课的主要教学内容,此课程获常州市校本课程评比一等奖。崔小还是常州市首个引入“真爱梦想”课程的学校。在此基础上,我们对“教育即生活”的课程重新进行了定位与设计。现在的“梦想启智”课程指向学生的“四大习惯、五项技能、六大素养”。分为五个大类,分别是“体育类课程、修养类课程、语言类课程、科学类课程、艺术类课程”,旨在培养“健康、尚善、智慧、自信”的健行少年。

六、安全管理,建设和谐校园

1、做好宣传报道工作和负面舆情的应对和处理。2017学年全校各类通讯稿件共有56篇发布在武进教育网等媒体上。

2、严格管理,规范操作。   

学校增强后勤人员的责任意识,从大处着想,小处着手,严格管理,规范操作。

3、全面服务,全程保障。   

本学期学校对食堂、保洁等人员进行敬业精神和服务态度的再教育、再培训,严格管理,精益求精,力争通过周到的服务、细心的关怀、无痕的育人、科学的管理,让教师安心,让学生舒心,让家长放心。   

4、安全第一,警钟长鸣。   

本学期我们时刻坚持“安全工作是底线”的工作观,牢固确立“人命关天、安全第一”及“安全重于泰山”的责任意识,进一步完善安全工作网络,健全技防设施设备,严格安全工作责任制,警钟长鸣。切实保障广大师生员工的身心健康和生命安全,确保学校各项工作有序运行。

七、抓住问题找差距

我们在众多建设上努力投入较多成绩也较大,但也存在着一些问题。诸如功能室硬件较好,但是缺少过硬的师资,活动缺少计划性和长效性。活动开展较多,资料收集不够,总结积累不够。个别员工对创建认识不足,自律意识有待加强。

在今后的工作中,我校将继续秉承“把教育引向生活,让生活成为教育”的办学理念,以文明校园创建细则为标准,继续完善各项工作,努力把校园建设成为“人人都有好身体、天天都有好心情、处处都有好环境、个个都有好发展、家家都有好希望”的幸福家园。

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